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学前教育论文提纲

时间:2020-10-16 15:58:31 编辑:知网查重

学前教育论文提纲

1. 先说一下理科应该怎么写文章/提纲

(1)先立题,跟文科过程类似:在对已有研究有一点熟悉度时提出一个对学科可能有贡献的想法,一个假设,这个假设可能是对的,也可能是错的,之所以敢提,肯定是认为对的几率比较大。这时,已经可以列一个很粗的提纲,有初步研究计划,哪些实验,什么手段,如果对说明了什么,如果错说明了什么

(2)细致的资料调研,把初步调研再深入一部,看看这工作是否确实没被做过,也可以做两个最初步的简单尝试,算是对自己的想法摸底试探一下,顺便再检验和细化一下研究提纲。

(3)开始研究,(比如说实验),获取数据,分析数据,在分析数据的过程中已经对提纲中当初假设的结论进行细致检验了。一般我在这个阶段会写不少ppt,一方面是组会汇报用,一方面作为课题进展的record。光数据图表本身还不行,必须把分析加上去。之所以是ppt,是因为比大段文字好写,但是其中的逻辑检验并不弱,这个时候就是把提纲进一步细化,把逻辑分析过程都加进去的时候。

(4) 在分析数据和写阶段性ppt的过程中,有可能把事先的假设推翻了,那么有两种可能。第一种,推翻了也可以产生一篇有价值的文章,说明另一个结论,那么可以写文章了。第二种,很不幸,推翻了这个研究就不太有意义了,写不出像样的文章,那么必须改换目标,重新做假设,重新设计实验。第二种情况也是经常发生的,但关键是要发生得足够早,办法就是阶段性数据分析和阶段性ppt一定要做得勤做得严密,对细化提纲的逻辑分析部分时时要做并且时时严格检查自己。我之所以说提纲,是因为做这些事仍然不需要大段的文字,而只需要关键处的几句话,几个词(辅助以图表),中间的话靠说话串联。这个细化的提纲(在ppt里)会有很多“因为。所以。”的结构(不一定用这俩词儿),每一个“因为。所以。”都要想透彻,保证确实没有漏洞,如果有漏洞就要看还有什么实验是原先没有想到、现在需要补做、才能保证论证严密的。

(5)上面的步骤都结束了,我会有一个汇总的ppt。这时候才动手写文章(至少我是这样),但是所有的逻辑分析和连接都已经在(3)的后半和(4)中做好了,所以这部分并不太难。我一般就是把最后一期汇总的ppt的整个结构完全拷贝到文章里,然后填上那些原来只是presentation说出来或者脑子里想过的话




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